ボストンの歩き方

2016年MIT入学の学部二年の日記帳

外向的と内向的

とある心理学の授業にて。

その日はパーソナリティーがテーマの回でした。そこで紹介されたのはBig Fiveというパーソナリティー診断でした。50個ほどの質問に答えてそれをもとにOpeness、Conscientiousness、Extraversion、Agreeableness、Neuroticismの5つの項目に関して評価するというものです。パーソナリティー診断のなかでは最も再現性が高く、さまざまなこととの相関がみられるらしいのですが、そこで気になったのがextraversionという項目です。extrovert、introvertとは日本語では外向的、内向的と訳される言葉で、どうやらextrovertは朝にコーヒーを飲むとテストの点数が上がる等の相関がみられているそうです。(逆にintrovertは午後にコーヒーを飲むのがいいらしいです)

 

このような謎の相関もトリビアとしては面白かったのですが、それよりも気になったのはこれらの言葉の含意するところです。僕は日本にいたとき、正直外向的、内向的なんていう言葉を使ったことはありません。日本で対応する言葉を考えた場合、明るい―暗い、今風にいうなれば陽キャ陰キャといったところでしょうか。しかしこれらの言葉はすべて善―悪という完全な対比になっているように思えます。明るい人は暗い人に比べて優れている印象を与えるような表現になっているわけです。

これに対して、同じようにアメリカで使われているextrovert-introvertにはこのネガティビティがありません。(あったとしても日本と比べてとても少ないでしょう) どちらの方がいいという評価軸は存在せず、ただただextrovertは他人といることでエネルギーをもらう人、introvertは一人でいることでエネルギーを補給できる人、のような感覚で使われています。例えば僕の友人でとても明るくいつでもおしゃべりをしているようなやつでも、「誰とも話さず一人でゆっくりする時間がないとやっていけないから自分はintrovertだ」と言っていたりします。

 

このように考えると日本でいう明るいー暗いとは全く別次元の評価軸であることは明確ですが、使用頻度や、使われ方をみるとこれらの評価軸が対応していることもまた明らかです。このようにアメリカでは社交性の基準としてよく使われる軸が良し悪しを取り除いてあくまで客観的な評価になっているのはなかなかにアメリカらしいなあと思った今日この頃です。

 

ではでは、

専攻について

今日友人に会いにマイアミまで下りて行ったところ、帰りの最終電車を逃しとんでもない距離をUberで帰ってきました。反省せねば。

 

さて、大学生になって人と初めて会った時の自己紹介でいうことベスト3は名前、大学、専攻だと思うんです。ただ専攻の概念は日本とアメリカの大学で結構違います。今日はそこら辺について説明していこうかなと思います。

 

1. アメリカと日本の違い

日本の大学の場合、受験時に受験する学部を選びます。入学後に学部からさらに専門に細分化されたり、あるいは他の学部に変えることができる、という場合は多々ありますが、基本的には高校3年生の段階で専攻の大枠はほぼ決めてしまうわけです。

 

これとは対照的に、アメリカの大学では入学時に専攻は決まっていない大学がほとんどです。大学入学時にはみな専攻のない状態で入り、一年生の後半から二年生にかけて専攻を決めるというわけです。この制度は単に時期的な違いだけにとどまりません。

i) 複数の主専攻、副専攻を持てる

 学部に入学する、という日本と違い、入学した後素の専攻に必要な授業をとれば専攻を認められるという制度のため、がんばってしまえば複数の(主)専攻を持てるわけです。さらに、副専攻(minor)といって、主専攻(major)に必要な授業の一部をとることで認められる学位を取ることも可能です。

ii) 専攻を途中で変えられる

 先ほどと同じく、卒業するまでに必要単位を取り切ればいいので、専攻はいつでも変えられます。例えば3年生になって専攻を変えたくなり、卒業を一年先延ばしにして別の専攻の授業をとりきる、という友人もいました。

iii) 専攻ごとの人数制限がない(場合が多い)

 日本は学部ごとに入学選抜が行われることがほとんどなので、専攻(学部)ごとの人数はあらかじめ設定されています。これに対して(一部の大学の人気専攻に設定されている人数制限をのぞけば)多くの大学では一つの専攻に何人所属してもよいようになっています。

 

2. MITの場合

MIT生にランダムで専攻を聞いた場合、半分以上の確率で Course 6という答えが返ってくると思います。これはMITの特徴が二つ出ている回答のように思えます。

 

まず一つは専攻の呼称です。MITでは専攻名はみな数字で呼んでいます。そっちの方が早いですからね。

例えばメジャーどころでいえば、2: Mechanical Engineering(機械工学)、6: Electrical Engineering and Computer Science(電気電子工学/計算機科学)、9: Brain and Cognitive Sceince(脳・認知科学)、20: Bioengineering(生物工学)、24:Philosophy and Linguistics(哲学/言語学)などです。他にもたくさんの専攻があるのですが、ところどころに欠番があり、たとえば13,19などはありません。昔あった船舶工学が機械工学に合併されたりしたことが原因だそうです。また、MITといえば理系というイメージが強いですが、文系の専攻も数多くあり、特に外国語のクラスはほとんどの人がとるほど人気です。

 

もう一つのMITの特徴が、半分以上の生徒がCourse6だということです。みな様々な専攻を考えて入学してくるわけですが、やがて専攻を決める時期になると多くの人がCS(Comupter Science)に決めるのです。これには複数の理由があるように思います。まず一つ目は、お金。げすい話のようにも聞こえますが、例えばスタートアップなどをしたい人、FBやAppleMicrosoft等大手企業で働きたい人にとってCSのスキルというのは今の時代必要不可欠なものになってきています。また、CSの汎用性の高さも原因のように思われます。将来どのような職種につくにしろCSができて損することはないからです。例えば生物学をやるにしろ得られる膨大なデータをどのようにプロセスするかなどはCSの知識が大事になってくるわけです。

 

3. 僕の場合

MIT出願時、僕は5/7のdouble major(二つ専攻をもつこと)をしようと考えていました。化学と生物学です。しかし、一年生で様々な体験をしていく中で、何かハードスキルを身につけたいと思うようになりました。一年生の間に様々な生物学の授業をうけるなかで、自分がこれを学んでいるという感触が少なかったように感じます。もちろん新しい反応を覚えたり、新しい技術についてしれたりはしたのですが、これらはすべて本を読めばわかることであり、考え方のベースとなる新しい概念を提供してくれるものではありませんでした。

このような気持ちから、一年の終わりの専攻を決める段階で、僕はCourse 20(Bioengineering)にすることにしました。この専攻はMITにある最も新しい専攻で、物理学を用いてどのように生物学を根本から説明するか、また生物学に関連する機器をどのように設計するかといった専攻です。このため授業の多くは物理学の授業であったり、プログラミングであったり、機械工学的なラボであったりするのですが、生物学に関して全く新しいアプローチができているように感じます。たとえば蛍光顕微鏡を一から作る授業では毎日のようにラボにこもって設計、組み立て、codingをし続ける日々でしたが、実際に機械が完成したときは何とも言えない感動がありました。

 

しかし二年生の一学期に新たな興味がわいてきました。神経生物学です。もともと高校の時から哲学に興味があった僕にとって、人の考え・理性がどのようにニューロンのつながりから生じているのかを深く知りたいと思うようになってきたわけです。そのような気持ちからCourse9(Brain and Cognitive Science)の専攻も足しました。この専攻は脳の理解を目標に生物学的およびCS的アプローチを学ぶ授業が多く、例えば先学期はシンプルな記憶構造をどのようにニューラルネットでモデル化できるかについての授業があったりしました。ただこの分野においてはまた勉強し始めたばかりなので残り二年でしっかりと身につけていきたいと思います。

 

長くなりましたが、今日はこのくらいで、

 

 

 

 

フロリダの夏

お久しぶりです。お久しぶりなので超短い自己紹介をしておくと、現在MIT二年目を終え、生物工学と神経科学を専攻している日本人学部生です。

 

さて私は今南国のパラダイスと思われがちなフロリダにいます。Jupiterという小さな町にある Max Planck Florida Institute for Neuroscienceというところで研究のインターンをさせていただいています。研究内容に関しては別の記事で詳しく書こうかなと思います。

さて、フロリダなのですが、下調べをしていなかった僕が10:0で悪いのですが、どうやら今は雨季であるらしいのです。なので皆さんが考えているフロリダとはまったく違います。朝は晴れ晴れとした天気は午後になると一変し、一二時間ほど続く雷交じりのスコールが始まるわけです。雨具を全く持ってこずしかも車のない僕にとっては結構つらい環境なわけです。といってももちろん悪いことばかりではなくビーチが近くに会ったり、人がフレンドリーであったり新しい発見の毎日です。

 

しかし、思ったことがあります。自由時間が学期中とは比べ物にならないほどある、と。ということで再びこのブログを再開させ、基本的に毎日更新していくことにしました。内容としてはMITでの生活であったり、僕が書きたいと思ったこと(生物学とか勉強中の物理学などアカデミックなことからマンガ、東海オンエア、スポーツ、お笑い等いろんなこと)を書いていこうかと思います。他にも詳しく書いてほしいことなどのリクエストがあればどんどん反映していきたいと思います。ただ雑多なブログになるのもやなので各記事ごとにカテゴリ分類をしておくのでカテゴリ検索をすればそのテーマに関する記事だけが読めるようにしておきます。

 

ということで今日はこの辺で。明日からはまず今までMITでの二年間のまとめ的な記事を書いていきたいと思います。

 

ひきだしにテラリウム

お久しぶりです!100日ぶりに更新!って言いたかったんだけど2日ずれてしまって残念です。

でも一応2017年一つ目の投稿ということなのでこれまでの3か月何をやっていたのか軽くまとめておきます。

1月

MITのプログラムで一か月間スペインのマドリードに滞在していました。毎日3時間の授業は学ぶことも多く、授業外にもクラス単位での宮殿や美術館の見学、はたまた週末に友達との旅行などいろいろ観光も楽しめた感じです。バルセロナに足を伸ばしたのも含めて世界遺産に7個いけたのは個人的にうれしいです。

そのあと、パリに2,3日泊まったあと(ももねえ、泊めてくれてありがとうございます。。。)、MITに戻った次第です。

2月

授業開始。今学期の授業は、

5.03 無機化学1, 6.0001 Python, 7.05 生化学, 8.03 波動, 18.03 微分方程式,  24.03 食の哲学

です。

量子力学わかんなすぎて無機化学やばい感じなのでこれからしっかりやっていきたいです。

3月

そのままダラダラと、という感じです。ちなみに昨日から春休みになり授業の一貫でMexicoCityに来ています。これから一週間強メキシコに滞在してエネルギーや都市計画関係のひとに話を聞く予定です。

 

さて話はかわりタイトルへ。ここ最近ちょー読みたいマンガに九井諒子さんの「ひきだしにテラリウム」があります。ショートショート集なんですけど、一つ一つの話しがめっちゃ短くて一つの本に30篇以上の話が載っててとにかく面白いらしいです。

そしてもう一つ、これはもう読んでますが、めっちゃいいマンガを見つけました。裏サンデーで連載中の「Helck」です。魔王が人間の勇者に敗れ、開かれた新しい魔王決定戦。しかしそこで勝ち上がっているのはなぜか人間の勇者ヘルク。なぜ人間の決定戦参加を認めたのかごたごたしながらも勇者を頑張って負けさせようとする運営側。それでもやたらハイスペックなヘルクは勝ち進み、、、ギャグ要素全開で始まるこの作品も、やがてヘルクとは何者なのか、人間界で何が起こっているのか、展開がガラッと変わります。めっちゃおすすめ。

 

そしてそして日本マンガ大賞の最終候補作が発表されました。個人的にはファイアーパンチか約束のネバーランドかなと思いますけどわかんないです。ちなみに最終選考には残らなかったものの、大正処女御伽草子と悪魔の子めむめむちゃんもいい線いってるなーと思いました。てか全部ジャンプ系列なのは個人的な趣味なのかな。

 

ではでは